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같은 물건도 어떤 특징으로 묶느냐에 따라 모둠이 달라질 수 있습니다. 아이가 만든 모둠이 어른의 생각과 다르면 바로 고치기 전에 “어떤 점이 같아서 같이 놓았어?”라고 물어보세요. 오늘은 색과 모양을 기준으로 같은

블록으로 길이를 잴 때는 몇 개인지 세기 전에 같은 크기의 블록을 같은 방향으로 놓고 빈틈이나 겹침이 없는지 확인하세요. 재는 물건의 시작점과 도구의 시작도 맞춰 봅니다. 숫자만 말하기보다 어떤 단위로 어떻게 잰 길

빨강·파랑이 반복되는 놀이에서는 다음 색을 맞히는 것뿐 아니라 무엇이 되풀이되는지 함께 찾아보세요. 빨강·파랑을 한 묶음으로 보고 그 묶음이 다시 나타나는지 말해 보는 방식입니다. 정답을 빨리 말하는 시험보다 아이가

삼각형을 돌려 놓아도 삼각형입니다. 유아와 도형을 볼 때는 이름을 맞히는 데서 멈추지 않고, 곧은 변과 꼭짓점을 함께 살피고 방향을 바꿔 보세요. 아이가 무엇을 보고 같은 모양이라고 생각했는지 듣는 대화가 놀이의 출

숫자를 줄줄 말하는 것과 물건이 몇 개인지 세는 것은 서로 연결되어 있지만 같은 활동은 아닙니다. 수 놀이를 시작할 때는 큰 숫자까지 외우게 하기보다, 눈앞의 물건을 하나씩 짚으며 수량을 이야기해 보세요. 식탁이나

그림책을 읽어 줄 때 매번 마지막 장까지 읽는 것을 목표로 삼을 필요는 없습니다. 아이가 보고 있는 그림과 질문에 관심을 기울이고, 함께 이야기하는 시간을 만들어 보세요. 완독 권수보다 책을 편안하게 펼칠 수 있는